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Dans Thématique 2009 : Université, science et recherche dans la France d’aujourd’hui :
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Les enseignements du modèle universitaire américain pour la France
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Référence : ES519
Adresse directe du fichier MP3 : http://www.canalacademie.com/emissions/es519.mp3
Adresse de cet article :
Date de mise en ligne : 29 mars 2009
En balayant les idées reçues sur le système universitaire américain, Antoine Compagnon s’interroge sur la leçon pratique qu’on pourrait « retenir pour
l’enseignement supérieur français, sans ignorer que le système universitaire
américain se trouve lui-même à un tournant et qu’il n’est pas sans
vulnérabilités ». Modèle, menace, mythe, qu’en est-il exactement ?
Antoine Compagnon aborde les questions de structures inhérentes à l’université américaine, la sélection des étudiants, le financement et la gestion de ces universités, le recrutement et les salaires des professeurs. Quel est le sens exact donné à "l’évaluation" dans un tel système ? Comment situer les universités françaises par rapport à leurs homologues américaines ? Les divergences sont très nettes sur le rôle mais aussi la place des présidents d’université dans la société. Quelles sont donc leurs missions ? A leurs côtés, le secrétaire de l’université semble occuper un poste clef aux États-unis. Enfin, la tradition d’un humanisme, d’un civisme propres aux universités américaines semblent être un indéniable avantage aux yeux d’Antoine Compagnon.
Pour en savoir plus
Antoine Compagnon, professeur au Collège de France, chaire de
littérature française moderne et contemporaine, ainsi qu’à l’Université
Columbia de New York, président de l’association Qualité de la science
française et membre du Haut Conseil de l’éducation.
Collège de France
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